Cewek apa cowok yang egois??

Cowok itu terkadang egois,, mereka minta kita supaya kita terbuka sama mereka, tapi apa mereka terbuka sama kita?? Mereka pergi main sama temen-temennya tanpa pamit ma kita, tau-tau kita dicuekin, di sms balesnya lamaaaa bangett,, apa gak bikin bt tu?? Lok ditanya.. “sayank gypa?” balesnya “gy tiduran aja ni yank”.... aiiihhh,, cewe bego doank yang bisa di kibulin kek gitu,, tiduran doank kog balesnya ampe satu jam... tiduran apa tu?? Tapi,,,, giliran kita para cewe yang kayak gitu, mereka para cowo pasti dah kalang kabut marah2 gak jelas gitu ma kita para cewe,, iuhhh... adil tu kayak gitu?? Apa mereka tu ga ngerti ya gimana perasaan para cewe kalo digituin,, toleransi dikit napa.. Ntar lok kita marah2 pas mereka pergi dibilangnya kita tu egoislah, gak ngertiin merekalah... alahalaaaah.... Padahal cewek tu cuma butuh kepastian ajja.. tinggal bilang aja, “yank.. aku main dulu ya ma anak-anak,, janji gak bakal macem2 dahh,” cukup bilang gitu aja pasti si cewe juga dah bisa ngertiin lok cowonya bales sms’nya lama,, Ya walo si cewe agak BT coz si cowo maen ndiri ma temen2nya tapi kan seenggaknya si cowo lebih ngehargain si cewe karna mau pamit ma cewenya.. Mendingan si cewe tidur aja daripada BT, marah-marah trus nambah ribut... atau gak,, si cewe maen juga aja ma temen2nya,, cari hiburan gitu,,, hahaha

MENERIMA LES PRIVAT Untuk SD, SMP, SMA Biaya terjangkau, khusus wilayah SLEMAN. Hubungi nomor 083840024929

Someone Like You

you and me

I heard that you're settled down
That you found a girl and you're married now.
I heard that your dreams came true.
Guess she gave you things I didn't give to you.

Old friend, why are you so shy?
Ain't like you to hold back or hide from the light.

I hate to turn up out of the blue uninvited
But I couldn't stay away, I couldn't fight it.
I had hoped you'd see my face and that you'd be reminded
That for me it isn't over.

Never mind, I'll find someone like you
I wish nothing but the best for you too
Don't forget me, I beg
I remember you said,
"Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead,
Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead, "
Yeah

You know how the time flies
Only yesterday was the time of our lives
We were born and raised
In a summer haze
Bound by the surprise of our glory days

I hate to turn up out of the blue uninvited
But I couldn't stay away, I couldn't fight it.
I'd hoped you'd see my face and that you'd be reminded
That for me it isn't over.

Never mind, I'll find someone like you
I wish nothing but the best for you too
Don't forget me, I beg
I remember you said,
"Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead."
Yeah

Nothing compares
No worries or cares
Regrets and mistakes
They are memories made.
Who would have known how bittersweet this would taste?

Never mind, I'll find someone like you
I wish nothing but the best for you
Don't forget me, I beg
I remember you said,
"Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead."

Never mind, I'll find someone like you
I wish nothing but the best for you too
Don't forget me, I beg
I remember you said,
"Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead,
Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead."

Pasangan kamu mulai bersikap lain??

Hai galauers,, hehehe
Apa kalian ngerasa kalo pasangan kalian tu sekarang jadi beda ma kalian?? Dah gak seromantis kayak pertama kali kenal dulu?
Ada banyak faktor yang nyebabin sikap mereka berubah 180◦ , diantaranya berasal dari kamu sendiri.
Bingung??

Bisa jadi sikap dia tu berubah karna dia udah mulai mengenal kamu lebih jauh.
Dia ngerasa kalo kamu tu over ma dia, kamu tu Lebay dalam memperlakukan dia.. bahkan bisa jadi kamu pernah nglakuin kesalahan yg ngebuat dia bener2 sebel ma kamu.

Jadi, kalo kamu gak mau dia makin ngejauh dari kamu.. kamu harus bisa instropeksi diri dulu. Jangan asal nyalahin sikap dia yg berubah ke kamu.. tapi liat apa yg salah dalam diri kamu..
Perbaiki kesalahan dalam diri kamu itu..

Jangan jadi orang yang egois,, kalian harus bisa memahami apa yang sedang terjadi sama pasangan kalian itu. Jangan asal berasumsi bahwa dia seperti itu karna dia udah punya gebetan baru.
Ya kalau asumsi kamu itu bener,, kalo salah?? Sapa juga yang nyesel kalo bukan kamu??
Belajarlah memahami pasangan kalian mulai dari saat ini..
Jangan terlalu over dan jangan terlalu mengekang, tapi jangan bo’ong juga m pasangan kalian. Karna kepercayaan itu mahal harganya.

Salam dari penulis
    ῥḩḯḯḝ

Apa sih CINTA itu??

Kenapa di dunia ini harus ada CINTA?

Apa CINTA itu bisa bikin kita bahagia?

Kapan CINTA SEJATI itu datang untukku??

Andai cinta itu tak pernah menghampiriku, pasti rasa sakit  ini gak akan pernah menyelimuti benakku.
Luka yang tlah menggores hatiku seakan2 membuat aku kehilangan arah kemana ak harus melanjutkan hidupku.

Gak ada semangat, dan down bangetlah pokokna.
Semua itu karena CINTA,, kenapa harus ada CINTA kalo akhirnya hanya membuat kita terluka??
kenapa harus ada CINTA kalo akhirnya hanya membuat kita menangis??

Kalo pas indah, CINTA itu akan terasa indah..
Tapi kalo pas gak indah,, CINTA Cuma bikin kita nangis.. hehe

Khususnya buat kaum hawa,, jangan terlalu CINTA MATI ma kaum Adam ya..
Kalo mau mencintai mereka tu 30% aja,, hehe
Jadi saat kita putus CINTA,, kita ga terlalu sakit karnanya..

Masih banyak og, CINTA yang lain di luar sana..
Ketika CINTA itu mulai ninggalin kamu,,  segera buka hati kamu buat CINTA yang laen,, jangan terlalu lama terpuruk dalam kesedihan.. kgak ada gunanya..
Masa depan kamu masih panjang sist.. ^_^
Semangad ea..
Hilang 1 tumbuh seribu..

Contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/Semester            : VII (tujuh) / 2 (dua)

Alokasi waktu             : 2 x 40 menit (1 pertemuan )

Standar Kompetensi   : 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar       : 4.5  Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

Indikator                     : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram venn dan konsep himpunan

A.  Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat menggunakan diagram venn untuk menyelesaikan masalah sehari- hari

B. Materi Ajar

Penerapan konsep Himpunan dalam pemecahan masalah

C. Metode Pembelajaran:

Diskusi , Inkuiri dan resitasi

D. Langkah-langkah kegiatan:

Pendahuluan :

Apersepsi       : Mengingat kembali operasi pada Himpunan

Motivasi        : Apabila materi ini dapat dikuasai dengan baik maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari- hari

Kegiatan Inti

a.             Dengan menggunakan metode diskusi siswa diminta kembali menggambar diagram venn dari gabungan atau irisan dua himpunan

b.            Dengan metode resitasi siswa diminta untuk dapat membaca penyajian diagram venn sehingga dapat menyelesaikan masalah dalam sehari-hari yang menggunakan diagram venn

c.             Sebutkan hal- hal sbb:

1. Banyaknya anggota masing- masing Himpunan

2. Banyaknya anggota irisan dua himpunan                       

3. Banyaknya anggota gabungan dua Himpunan

4. Banyaknya anggota di luar kedua Himpunan

d.      Dengan metode inkuiri siswa diarahkan untuk dapat menyelesaikan  masalah dalam sehari- hari yang menggunakan diagram venn

Penutup

 1. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman

 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Siswa diberi tugas berupa PR

E. Alat dan Sumber Belajar

      Buku teks, dan lingkungan

F. Penilaian

      1. Teknik                           : tes

2. Bentuk Instrumen         : tertulis

3. Contoh Instrumen         :

Soal

1. Dalam suatu kelas yang terdiri atas 40 siswa, diketahui 24 siswa gemar bermain tenis, 23 siswa gemar sepak bola, dan 11 siswa gemar keduaduanya. Gambarlah diagram Venn dari keterangan tersebut, kemudian tentukan banyaknya siswa :

a. yang hanya gemar bermain tenis;

b. yang hanya gemar bermain sepak bola;

c. yang tidak gemar kedua-duanya.

2. Dari sekelompok anak, diperoleh data 23 orang suka makan bakso dan mi ayam, 45 orang suka makan bakso, 34 orang suka makan mi ayam, dan 6 orang tidak suka kedua-duanya.

a. Gambarlah diagram Venn yang menyatakan keadaan tersebut.

b. Tentukan banyak anak dalam kelompok tersebut.

Kunci Jawaban

1. Dalam menentukan banyaknya anggota masingmasing himpunan pada diagram Venn, tentukan terlebih dahulu banyaknya anggota yang gemar bermain tenis dan sepak bola, yaitu 11 siswa.

Diagram Venn-nya seperti gambar berikut.

a.       Banyak siswa yang hanya gemar tenis:

 24 – 11 = 13 siswa

b.      Banyak siswa yang hanya gemar sepak bola:

23 – 11 = 12 siswa

c.       Banyak siswa yang tidak gemar kedua-duanya:

= 40 – 13 – 11 – 12

= 4 siswa

2.  penyelesaian

a. Dalam menentukan banyak anak dalam kelompok tersebut, tuliskan terlebih dahulu banyak anak yang suka makan bakso dan mi ayam, serta banyak anak yang tidak suka keduanya pada diagram Venn.

Kemudian, tentukan banyak anggota masng-masing.

Diagram Venn-nya sebagai berikut.

b. Dari diagram Venn, tampak bahwa banyak anak dalam kelompok tersebut :

=22 + 23 + 11 + 6

= 62 anak.

RPP

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Sekolah                 : SMP

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester   : VIII / 2

Standar Kompetensi   : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar      : 5.2 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas.

Indikator

1.         Menghitung luas permukaan  balok.

2.         Menghitung volume balok.

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menghitung luas permukaan serta volume pada balok.

B.     Materi ajar : Luas dan Volume Balok

C.    Metode pembelajaran : demonstrasi, CPTT (ceramah plus tanya jawab dan tugas) dan diskusi.

D.    Langkah-langkah kagiatan

Pendahuluan

Apersepsi : mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengetahuan awal dengan cara mengajukan pertanyaan.

Kegiatan inti

·         Guru mendemonstrasikan tentang balok.

·         Guru mengecek pemahaman siswa dengan tanya jawab.

·         Guru menjelaskan tentang luas permukaan dan volume pada balok.

·         Guru memberikan latihan soal kepada siswa untuk dikerjakan.

Penutup

·         Guru menyimpulkan tentang materi yang telah diajarkan.

·         Guru memberikan PR kapada siswa.

Alat dan sumber belajar : buku teks, penggaris, alat peraga, white board dan alat tulis.

Penilaian

Teknik penilaian : test tertulis

Bentuk instrumen : pertanyaan tertulis

Instrumen:

1.      Selembar karton yang luasnya 675 cm2, akan dibuat sebuah balok dengan ukuran panjang 15 cm dan lebar 7,5 cm. Harus berapa tingginya agar karton itu terpakai semua tanpa sisa?

2.      Dari suatu balok diketahui volumenya = 1.500 cm³. Bila diketahui panjang = lebar = 10 cm, tentukan tingginya!

3.      Sebuah balok berukuran panjang 23 cm, lebar 19 cm, dan tinggi 8 cm. Hitunglah luas permukaan dan volume balok tersebut!               

4. Sebuah balok mempunyai ukuran 25 cm × 8 cm × 10 cm. Hitunglah:

a. Luas permukaan

b. Volume

5. Volume sebuah balok adalah 4.096 cm3. Jika panjang balok tersebut adalah

32 cm dan lebarnya 16 cm, hitunglah tinggi balok tersebut!